Diferența dintre rezultate și obiective (rezultate față de obiective)

Obiectivele, obiectivele, rezultatele și obiectivele sunt instrumente și concepte utilizate în setările educaționale. Există multă confuzie în rândul profesorilor cu privire la rezultate și obiective și există mulți care simt că ambele sunt aceleași pentru a fi folosite interschimbabil. Cu toate acestea, obiectivele de învățare nu sunt aceleași cu rezultatele învățării. În majoritatea cazurilor, obiectivele de învățare sunt subliniate în termeni de materii pe care profesorul intenționează să le predea într-un semestru sau pe durata cursului, în timp ce rezultatele învățării sunt definite în termenii a ceea ce elevii trebuie să poată să facă sau să poată efectua la la sfârșitul cursului. Să aruncăm o privire mai atentă asupra celor două concepte înrudite.

Rezultatele

Rezultatele învățării sunt așteptările studenților cu privire la ceea ce vor fi capabili să realizeze sau să realizeze la sfârșitul predării într-un curs. Cu toate acestea, rezultatele învățării nu indică tipurile de activități care vor fi întreprinse pe parcursul cursului. De altfel, rezultatele învățării nu indică chiar metodologiile care vor fi folosite de un profesor, pentru a preda studenților subiectul. Rezultatele învățării sunt de fapt rezultate dorite sub forma a ceea ce așteaptă profesorii de la studenții lor la sfârșitul predării într-un curs. Acești profesori de zile scriu rezultatele învățării sub forma unor verbe care sunt măsurabile pentru a evita orice confuzie sau interpretare greșită.

Obiectivele

Ceea ce acoperă un membru al facultății pe durata unui curs este definit ca obiective de învățare. Obiectivele sunt întotdeauna specifice și măsurabile. Ele sunt, de asemenea, realizabile și realiste. Toate obiectivele sunt dorite, ceea ce înseamnă că ele reflectă ceea ce elevii ar trebui să poată atinge până la sfârșitul cursului. Ceea ce studenții vor studia, citi, câștiga și înțelege este baza obiectivelor de învățare.

Care este diferența dintre rezultate și obiective?

Rezultatele învățării și obiectivele de învățare trebuie să fie clar definite și definite la începutul cursului. Dacă acest lucru nu se face de la bun început, atît creativitatea facultății, cît și responsabilitatea facultății vor fi afectate, făcînd astfel dezvoltarea unei curriculum-uri o sarcină foarte dificilă. Obiectivele sunt ceea ce un profesor dorește să predea în timp ce rezultatele sunt ceea ce se așteaptă de la studenți la sfârșitul cursului. Practic vorbind, rezultatele ar trebui să fie identice cu obiectivele în cazul în care facultatea a învățat într-adevăr totul astfel încât studenții să înțeleagă totul și să poată atinge nivelul de competență pe care profesorul la dorit.