Diferența dintre IEP și 504 Diferența dintre

IEP vs 504

Persoanele cu handicap au nevoi speciale și, asemenea oamenilor obișnuiți, au și ele nevoie de educație. Uneori mergi la o școală obișnuită este greu pentru ei pentru că au nevoi speciale. Din acest motiv, guvernele au formulat programe care să le ajute să obțină educația într-un cadru normal.

Planul individual de educație (IEP) este un program guvernamental conceput pentru a ajuta la satisfacerea cerințelor educaționale ale copiilor cu dizabilități. Scopul său este de a oferi elevilor cu dizabilități școlare primare și gimnaziale șansa de a se afla într-o școală normală și de a fi asistați numai atunci când apare necesitatea.

Este conceput special pentru cei care au nevoie de instruire specializată și este controlat de Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA). Toți elevii cu dizabilități care îndeplinesc cerințele pentru educația specială trebuie să aibă planuri IEP, iar guvernul cere tuturor școlilor publice să facă acest lucru.

IEP trebuie să includă o evidență scrisă a nivelului și scopurilor academice ale elevului; progresele sale măsurate care ar trebui raportate părinților; toate serviciile care sunt prestate pentru student specificând ceea ce sunt; cum, unde și când sunt furnizate; și sprijinul acordat personalului școlii.

Trebuie să existe și o listă a timpului pe care elevul îl petrece în orele obișnuite și timpul pe care îl petrece în cursurile de educație specială. În timpul testelor de evaluare de stat și de rază, studenților li se va acorda o cazare adecvată.

După terminarea clasei a XII-a, elevul are fie o diplomă IEP, fie o diplomă de liceu dacă îndeplinește cerințele pentru una. Până la vârsta de 16 ani, el ar trebui să primească tot ce are nevoie pentru învățământul postliceal.

Planul 504 este, de asemenea, un program guvernamental care mandatează ca persoanele cu dizabilități să nu fie excluse de la participarea la programe și activități finanțate de la nivel federal, cum ar fi cele primare, secundare și post- învățământ secundar.

Este destinat elevilor care pot avea dizabilități, dar nu au nevoie de o educație specială. Acesta specifică locurile de cazare care ar trebui să le fie extinse, cum ar fi rampele cu scaune cu rotile, instrucțiunile la domiciliu, înregistratoarele pentru înregistrarea notelor etc.

Este, în general, utilizat pentru majoritatea studenților cu dizabilități; cei care au nevoie doar de spații speciale pentru a le ajuta să se miște liber și a interacționa cu alți elevi, în loc să aibă nevoie de instrucțiuni speciale, caz în care trebuie să se folosească de IEP.

Rezumat:

1. "IEP" se referă la Planul educațional individualizat, în timp ce "504" se referă la secțiunea 504 a Legii reabilitării și la Legea privind americanii cu dizabilități.

2. Atât IEP cât și 504 sunt programe guvernamentale menite să ajute elevii cu dizabilități; 504 este preocupat să ofere elevilor cu dizabilități locurile potrivite pentru a le ajuta să se miște liber în școală, în timp ce IEP este preocupat de acordarea de instrucțiuni speciale elevului cu dizabilități.

3. IEP este controlat de Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA), în timp ce 504 nu este.

4. 504 afirmă că nici unei persoane cu dizabilități nu ar trebui să i se interzică participarea la programe și activități finanțate de federal, cum ar fi educația, în timp ce IEP se asigură că cerințele educaționale ale elevilor cu dizabilități sunt îndeplinite.